动物行为学实验

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学习记忆行为实验方法

　　Morris 水迷宫：是一种经典的水迷宫，可用于评估啮齿类动物空间学习和记忆能力，该实验模型已经成为研究学习记忆的常用方法之一。

　　Y迷宫：用来研究边物的空间识另记忆能力,这相对于被动回避等实验的优点在于:这种迷官利用了啮齿类动物对新异环境的天然探究的自然习性,不需要动物学习任何的规则来趋利避害,能够有效地反映动物对新异环境的识别记忆能力。

　　场景恐惧记忆实验：小型啮齿类动物环境相关亲件性恐惧实验研啮齿类动物在恐惧时会表现出特有的不动状态，动物在这种情况下倾向于保持静止不动的防御姿势。

　　跳台实验：将啮齿类动物放入一个开阔的空间后，其天然的习性会对边缘与角落进行探究活动。在方形空间中心设置一个高的站台，底部铺以electric rod可以通电。当把动物放在站台上时，它几乎立即跳上站台，并向四周进行探索。如果动物跳下站台时受到电击，其正常反应是跳回站台以躲避伤害性刺激。多数动物可以再次或者多次跳至电栅上，受到电击后又迅速跳回站台。

情绪行为实验方法

　　高架十字迷宫：高架十字迷宫 , 是评价啮齿类动物焦虑反应的实验方法 , 相较伤害性刺激所致小鼠焦虑行为检测 如电刺激、噪声刺激、饮食剥夺和暴露在捕食者气味等,该实验具有操作简单的优点,能直观反映小鼠的条件应答。实验由开臂叩和闭臂各两条组成,呈十字形交叉,交义部分为中央区,距地面有一定高度。

　　强迫游泳：强迫游泳实验( forced swimming test， FST)是抗抑郁药物评价模型的经典方法， 广泛应用于精神神经药理学的基础研究 。FST 是通过无法逃脱水环境而诱导产生抑郁绝望行为。FST 可通过评价游泳、攀爬、潜水及抖头等动作来综合评价 FST 抑郁样绝望行为

　　悬尾实验：悬尾实验(Tail suspension test, TST)是一种经典而又能快速评价抗抑郁药物、兴奋药物、镇静药物药效的方法。其原理是利用小鼠悬尾后企图逃脱但又无法逃脱，从而放弃挣扎，进入特有的抑郁不动状态，实验过程中记录动物不动时间来反映抑郁状态，抗抑郁药物、兴奋药物能明显地缩短改变其状态。

运动行为实验方法

　　旷场试验：旷场试验 ，将动物放置在一个封闭的平面区域中观测其活动的程序，该区域被分割 成方块，通常对动物在给定时间内 跨越方块的计数来度量其活动。

　　旷场实验是评价实验动物在新异环境中自主行为、探究行为与紧张度的一种常用方法。操作简便，方法可靠。特别是计算机技术和图像处理技术的引入，使动物行为分析的检测指标大为增加，且具有高效、无创、灵敏、客观等诸多优点。

　　爬杆实验：将直径2.5cm的软木塞球置于一垂直的50cm长、lcm粗的杆的顶部。为了防止打滑，该杆用双层纱布包裹。将小鼠放置于顶部的软木塞球上，记录动物在球上转向向下的时间、爬过杆的上半部分所需的时间、爬过杆的下半部分所需的时间。若3秒钟内完成记为3分、6秒钟内完成记为2分。多于6秒钟完成记为1分。结果以合计的总分表示。

　　转棒实验：8-10周大的C57BL/6J小鼠在转棒测试前进行两天的训练。将小鼠放在转棒仪(Panlab, LE8200)上，在10 rpm/min的匀速模型下进行训练，每只小鼠连续训练三次后间隔1小时后再次训练，使大部分小鼠能够在转棒仪上维持80-90s。测试时采用加速模型测试小鼠的运动协调能力，在5 min中内转速从4 rpm/min加速到40 rpm/min，记录小鼠在棒上的时间。当测试小鼠在棒上超过10 min，将小鼠从棒上取下，记为10 min。每只小鼠每天测试三次，每次间隔1小时，取三次测试的结果平均值作为小鼠在棒上的时间。

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